¿De qué se trata?
Un completo Archivo Histórico y un libro con testimonios de estudiantes, profesores y exalumnos del Liceo Marta Donoso Espejo se entregó a la comunidad el pasado viernes, como parte de las celebraciones del Día Internacional del Libro y la Lectura. El proyecto estuvo a cargo de la Universidad de Talca y el propio establecimiento educacional, quienes gracias a los aportes del Fondart Regional 2020, lograron reunir y recuperar fuentes documentales y testimoniales, durante dos años, con el objetivo de iluminar la memoria y reforzar la identidad de la tradicional institución de educación media talquina.
¿Quiénes estuvieron a cargo?
Se trata del quinto liceo femenino más antiguo del país, fundado en 1901, por el presidente Federico Errázuriz. La investigación fue coordinada por la exalumna y docente del Liceo, Gabriela Campusano, con el respaldo del Centro de Documentación Patrimonial del Instituto de Estudios Humanísticos de la Universidad de Talca, y el apoyo del propio establecimiento, a través de su directora, Luz Aurora Ruiz y del profesor, Roberto Calderón.
¿Cuándo partió?
La iniciativa comenzó en 2019 cuando el equipo del Centro de Documentación Patrimonial, junto a los alumnos del canal de televisión “Pupilas TV” del Liceo Marta Donoso Espejo, comenzaron a registrar entrevistas a generaciones de estudiantes y egresados, lo que se tradujo en el video documental “Memorias de Liceo”.
¿Se siguen rescatando la historia del liceo?
Las entrevistas, así como los documentos, testimonios y fotografías que la investigación fue aportando, se publicaron en el libro, cuya presentación se efectuó también en el marco de la inauguración del archivo histórico del Liceo, habilitado exclusivamente para el resguardo y digitalización de los libros de clases y otros objetos. El archivo contiene la base de los registros de quienes pasaron por la institución y sus métodos de enseñanza, en el contexto de la evolución histórica de la educación pública chilena del siglo XX y comienzos del XXI.
¿Qué dijeron desde la Universidad de Talca?
“Con esta investigación pretendemos fomentar la empatía de las actuales generaciones hacia el pasado y llenar los vacíos que existen en la historia regional de la educación pública. A su vez pensamos que el proyecto ayuda a crear conciencia sobre el valor de la historia para la formación de una ciudadanía crítica”, expresó Eduardo Bravo, director del Centro de Documentación Patrimonial de la UTalca. «El proyecto se justifica no sólo por la necesaria recopilación de la memoria histórica de las y los protagonistas, sino también por el contexto actual de los trascendentales cambios curriculares y sociales que vive la educación pública nacional”, agregó.
(FUENTE Y FOTOGRAFÍA: Universidad de Talca)
